GIÁO
TRÌNH THAM VẤN TÂM LÝ
Tác giả: PGS.TS.
TRẦN THỊ MINH ĐỨC
LỜI
MỞ ĐẦU
Trong khoảng mười
năm lại đây, tốc độ phát triển kinh tế – xã hội quá
nhanh ở Việt Nam
Hiện nay, dù Nhà
nước chưa cấp mã số cho nghề trợ giúp tâm lí nhưng vị thế của các nhà tham vấn,
trị liệu tâm lí đang ngày càng được khẳng định trong xã hội. Vì vậy vai trò của
các nhà tâm lí học trong việc đào tạo sinh viên chuyên ngành Lâm sàng và Tham
vấn ngày càng được củng cố và nâng cao.
Giáo trình Tham
vấn tâm lí này nhìn nhận tham vấn như một ngành khoa học ứng dụng trong thực
hành chăm sóc tâm lí con người, được trình bày trong 8 chương. Trong đó, 3
chương đầu làm rõ tính chất khoa học của môn Tham vấn thực hành. Các khái niệm
như: trợ giúp tâm lí, tư vấn, tham vấn và trị liệu tâm lí, cũng như mục tiêu,
nhiệm vụ được đưa vào ngay trong chương I. Chương II trình bày một cách khái
quát quá trình hình thành và phát triển ngành Tham vấn trên thế giới và ở Việt
Nam, sự giao thoa của nó với một số ngành trợ giúp lân cận như Tâm lí học, Công
tác xã hội, Tâm thần học. Phần giới thiệu một số quan điểm tiếp cận thân chủ
trong thực hành thăm khám tâm lí con người được thể hiện trong chương
III.
Việc xây dựng mối
quan hệ tham vấn dựa trên nền tảng của sự tôn trọng và tin tưởng lẫn nhau giữa
nhà tham vấn và thân chủ trong thực hành nghề được khái quát trong chương IV.
Nội dung chương này sẽ giúp người học có quan niệm đúng đắn về thân chủ và nan
đề của thân chủ; giúp người học hướng đến cách nhìn chuyên nghiệp về nhà tham
vấn với những phẩm chất và năng lực trong thực hành nghề.
Để giúp người học
nâng cao khả năng thực hành nghề, cuốn Tham vấn tâm lí giới thiệu những khía
cạnh đạo đức và pháp lí trong thực hành ca (chương V), hướng dẫn một số kĩ năng
tham vấn căn bản (chương Vl) và quy trình tham vấn (chương VII). Và cuối cùng,
để củng cố những tri thức tiếp thu được qua mỗi chương, chúng tôi xây dựng các
bài tập tình huống trong thực hành tham vấn tâm lí. Điều này thể hiện trong
chương VIII.
Giáo trình này
được chuẩn bị trong nhiều năm. Các nội dung chính của nó đã được đưa vào giảng
dạy cho sinh viên dưới dạng bài giảng bắt đầu từ khóa học 1997 – 1998 và được
chỉnh sửa, nâng cấp qua mỗi khóa học. Vì vậy, hầu như các tri thức căn bản trong
tài liệu này đều ít nhiều quen thuộc với sinh viên các thế hệ ngành Tâm lí học,
thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hà
Nội.
Có thể giáo trình
vẫn còn nhiều điều phải bàn luận và bổ sung. Nhưng, xét trong hoàn cảnh giảng
dạy tâm lí học thực hành ở Việt Nam
Chúng tôi xin
chân thành cám ơn sự đóng góp quý báu của các quý vị và các bạn để cuốn sách
được hoàn thiện hơn sau này.
Tác
giả
ĐỂ ĐỌC ĐẦY ĐỦ TÀI LIỆU VUI LÒNG TẢI VỀ
|
|
